Mažas susidomėjimas skaitymu Indonezijoje pateko į nerimą keliančią kategoriją, todėl vyriausybė turi sunkiai dirbti, kad padidintų šalies raštingumo lygį. Viena iš Švietimo ir kultūros ministerijos programų šiuo klausimu yra mokyklų raštingumo judėjimo įgyvendinimas. Mokyklos raštingumo judėjimas – tai pastangos skatinti mokinių domėjimąsi skaitymu ir rašymu ir paversti tai visą gyvenimą trunkančiu požiūriu. Šį judėjimą 2016 m. pagimdė Švietimo ir kultūros ministerijos Pradinio ir vidurinio ugdymo generalinis direktoratas, o dabar jis išplatintas visuose švietimo biuruose nuo provincijos iki miesto/rajono. Šiuo judėjimu siekiama pagerinti Indonezijos žmonių raštingumo lygį nuo mokyklinio amžiaus vaikų. Deja, ši mokyklinio raštingumo programa nedavė daug rezultatų. Remiantis Švietimo ir kultūros ministerijos 2019 metų duomenimis, vidutinis nacionalinis skaitymo raštingumo indeksas (Alibaca) vis dar yra žemo raštingumo kategorijoje.
Koks yra mokyklinio raštingumo judėjimas?
Praktiškai mokyklos raštingumo judėjimas prasideda labai paprastai, ty 15 minučių skaitymas arba rašymas, kurį kartu atlieka mokytojai ir mokiniai. Tačiau iš esmės šis judėjimas yra daugiau nei tik vaikų mokymas skaityti ir rašyti. Mokyklinio raštingumo judėjimo pagrindinio dizaino vadove yra šešios veiklos, kurią galima vykdyti, komponentai, būtent:
1. Ankstyvas raštingumas
Šiame mokyklinio raštingumo judėjime vaikai bus mokomi gebėjimo klausytis, suprasti šnekamąją kalbą ir bendrauti paveikslėliais bei kalba. Ši veikla gali būti laikoma vaikų raštingumo ugdymo pagrindu.
2. Ankstyvas raštingumas
Šis raštingumas moko vaikus mokėti klausytis, kalbėti, skaityti, rašyti ir skaičiuoti. Šis raštingumas reikalauja sudėtingesnių vaikų gebėjimų – analizuoti, skaičiuoti, suvokti informaciją, ją perduoti, apibūdinti informaciją remiantis vaiko supratimu.
3. Bibliotekinis raštingumas
Šis mokyklinio raštingumo judėjimas nereiškia, kad jis turi būti vykdomas bibliotekos kambaryje, bet jo esmė – supažindinti vaikus su bibliotekoje esančių knygų rūšimis. Mokytojai gali pateikti grožinės arba negrožinės literatūros knygų, enciklopedijų ir kitų tipų knygų, kad vaikai galėtų suprasti informaciją, kai pildo straipsnį ar tyrimą.
4. Medijų raštingumas
Vaikai supažindinami su įvairiomis masinės informacijos formomis Indonezijoje, pradedant spauda, elektronine žiniasklaida, skaitmenine žiniasklaida, įskaitant socialinę žiniasklaidą. Mokyklinio raštingumo judėjimo žiniasklaidos sektoriuje tikslas – kad vaikai suprastų ir atsakingai rūšiuotų informaciją, tinkamai naudotųsi šiomis medijomis.
5. Technologinis raštingumas
Šis mokyklinio raštingumo judėjimas išmokys vaikus įsisavinti technologijas, pradedant nuo aparatinės įrangos (
aparatūra) ir programinę įrangą (
programinė įranga). Dėstoma medžiaga prasideda nuo paprastų dalykų, tokių kaip kompiuterio įjungimas/išjungimas, iki pačių technologijų naudojimo etikos.
6. Vaizdinis raštingumas
Tai pažangus žiniasklaidos raštingumo ir technologijų supratimas. Vaikams bus suteiktas etiško ir socialinių normų nepažeidžiančio skaitmeninio turinio supratimas, pavyzdžiui, žiūrint trumpametražius filmus ar aptariant netinkamą socialinės žiniasklaidos turinį. Mokyklinio raštingumo judėjimo veikla gali būti vykdoma pagal mokymo įstaigoje taikomą mokymo programą. Pavyzdžiui, mokytojas gali paprašyti vaiko padaryti pranešimą apie ekonomiką arba paprašyti vaiko pasakyti kalbą vėliavos ceremonijos metu. Tuo tarpu mokyklinio raštingumo judėjimo tema – ne tik mokiniai, bet ir mokytojai kaip pagalbininkai. Be to, dabar vaikai turi plačią prieigą prie informacijos šaltinių tiek realiame pasaulyje, tiek elektroninėje erdvėje, todėl mokiniai gali žinoti geriau nei mokytojai. [[Susijęs straipsnis]]
Kuo mokyklinio raštingumo judėjimas naudingas vaikams?
Tikimasi, kad per mokyklinio raštingumo judėjimą vaikai turėtų protingą mąstymą, kaip naudoti žinių šaltinius spausdintomis, vaizdinėmis ir garsinėmis formomis. Šiuolaikinėje skaitmeninėje eroje raštingumas yra labai svarbus norint filtruoti informaciją, kuri yra faktas ar apgaulė. Didesniu mastu, visuomenės su aukštu raštingumo lygiu sukūrimas taip pat padidins gyvenimo lygį ir gerovę. Tyrimai rodo, kad raštingumas gali duoti įvairios naudos, pavyzdžiui:
- Padidinti ekonomikos augimą
- Skurdo ir nusikalstamumo mažinimas
- Remti demokratinės visuomenės kūrimąsi
- Pavojingų vaikų ligų, įskaitant ŽIV/AIDS, prevencija
- Sumažinti gimstamumą
- Suformuoti vaiko asmenybę, pasitikinčią ir kietą.
Raštingumo ugdymas nėra procesas, kurio rezultatus galima pamatyti per trumpą laiką. Tačiau mokyklinio raštingumo judėjimas gali būti pirmasis žingsnis ugdant vaikų supratimą apie skaitymo, rašymo ir informacijos iš įvairių šaltinių supratimo svarbą, kad jų nebūtų lengva išprovokuoti ir nesuskaldyti apgaulės.
